در ک?س درس معلم اشکالی را روی صفحه شطرنجی کشیده و بریده و سپس از دانش آموزان بخواهد سریع تعداد مربع های این اشکال را بشمارند. درصورتی که در اشکال بریده شده مربع های ناقص وجود داشته باشد چگونه باید شمارش شود؟ در مرحله بعد از آن ها بخواهید اشکال را تا کنند که کام?ً همدیگر را بپوشانند یا به عبارت دیگر از خط تقارن شکل را تا کنند. حا? مربع های داخل شکل را بشمارند. معلم از دانش آموزان بپرسد در کدام مرحله تعداد مربع ها را زودتر شمارش کردید؟ در این قسمت، طرح درس و روش تدریس درس مذکور به صورت یک فای ...